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A veces pensamos que aprender podría ser tan fácil como lo hace este niño. Pero debemos valorar el esfuerzo en cada una de nuestras acciones porque el éxito de ese esfuerzo nos hace más felices y aumentan nuestra autoestima.
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Ayer en la clase de creatividad acabamos nuestras máscaras de carnaval. Cada alumno ha diseñado la suya propia, a su gusto.
Clase de 2°B E. Infantil
¡¡¡Un poco tarde pero al final llegó!!!
Ayer tuvo lugar la entrega de Orlas a los alumnos que finalizaron su etapa de Infantil el curso pasado. No hace falta repetir el motivo de la tardanza porque ya es conocido por todos.
Los alumnos de la señorita Pili fueron los primeros en recibir su orla y, aunque no pudo realizarse, su medalla Olímpica.
Faltaron los aplausos de los familiares pero igual recibieron su Orla con todos los honores y el cariño. ¡Felicidades, chicos!
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D'una banda, aquesta derivació del joc, del dòmino, fomenta la capacitat intel·lectual (mitjançant el càlcul mental) i ajuda a desenvolupar processos bàsics cognitius de percepció visual, atenció i memòria. D’altra banda, les fitxes del joc que prèviament han pintat i retallat, ajuden a desenrotllar habilitats psicomotrius. A més, afavoreix les habilitats interpersonals i la socialització, així com els valors de respecte, saber guanyar o saber perdre.
El dominó es uno de los juegos más antiguos que existen.
El juego de dominó promueve la atención-concentración, la memoria, el pensamiento lógico y la resolución de problemas así como también habilidades interpersonales, siendo un juego ideal para jugar en familia.
Seguro que sabes jugar ¿verdad? Para que practiques tú sólo te dejamos una divertida aplicación de Vedoque.
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¿Quieres practicar las sumas básicas?
Aquí tienes una aplicación que te permitirá reforzar esta operación matemática. son muy sencillas y tan sólo tienes que elegir si deseas que uno de los sumandos tenga una cifra o dos; después eliges cuál crees que es el resultado de la suma y automáticamente te dirán si lo has hecho bien o no.
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Como la mayoría de los juegos, la búsqueda de palabras es uno de los juegos que esconde grandes beneficios para los niños y, como juego familiar, potencia muchas habilidades de formas casi imperceptibles. En otras palabras, los niños pueden desarrollar habilidades cognitivas jugando sopa de letras. Veamos los indudables beneficios de jugar sopa de letras para niños.
Desde esta perspectiva, la sopa de letras resulta ser un estímulo mental y educativo puesto que los mantiene alerta y activos. En este sentido, es importante recordar que el cerebro activo produce mayor mielinización entre las neuronas, lo que garantiza una mayor velocidad de información entre las neuronas. En otras palabras, permite mayor agilidad y velocidad cerebral.
Este juego les permite enriquecer su memoria pero, además, les permite la rápida recuperación de lo almacenado, aspectos de gran importancia para el aprendizaje escolar.
Para poder hallar la mayor cantidad de palabras ocultas en la sopa de letras los niños requieren concentración y discernimiento.
Debido a que los niños enriquecen su memoria visual y atencional es especialmente indicados en niños con dificultades de concentración o hiperactivos.
Nunca hay que olvidar que los juegos en familia proveen un enriquecimiento emocional único para el niño. Compartir un rato entre padres e hijos mediatizados por una sopa de letras permitirá reforzar los lazos familiares, área que todo niño saludable necesita (Información recogida de la web educapeques).
Y ahora, ¿quieres resolver esta sopa de letras de animales?
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Los alumnos de 3° de infantil A aprenden sobre emociones durante la clase de Play English mediante una divertida canción y coreografía.
En nuestro idioma existen muchas palabras con la letra H, las cuales pueden ser escritas casi sin dificultad, siempre que tengamos en cuenta que la H no se pronuncia como el resto de letras. En algunos casos esta letra va al inicio de la palabra o en el centro de la misma, esto hace que se trate de una letra muy frecuente a pesar de su carencia de sonido. Es una letra muy importante y con mucha presencia en nuestro vocabulario.
Hoy os dejamos una actividad de Genial.ly. Se trata de ver cuánto sabes sobre los cuentos más populares.
Sólo tienes que dar al botón de empezar y elegir sobre qué tipo de cuentos quieres que te pregunten: de princesas, de animales, de superhéroes o de cómics.
En este capítulo, Víctor muestra a Manuela un extraño dibujo que realizó para recordar un sueño que tuvo. El abuelo les explica cómo los artistas surrealistas se basaban en sus sueños para realizar sus imágenes y así resultaban unas escenas muy extrañas, inconexas y fantásticas.
El objetivo de ambas es abreviar un nombre (o una expresión) más extenso. Pero no todos los nombres que tienen siglas tienen su propia abreviatura, y viceversa. Además, la forma de crear una sigla y la de crear una abreviatura son muy distintas.
Cómo se crean las abreviaturas
Por un lado, las abreviaturas, a grandes rasgos, se forman eliminando algunas letras de la palabra o de la expresión: teléf. por teléfono, dcha. por derecha, o r. p. m. por revoluciones por minuto. Todas las abreviaturas llevan punto al final de cada unidad que las componen, y cada una se separa con un espacio: EE. UU. (y no «EEUU») o S. L.
Por otro lado, las siglas se forman cogiendo las iniciales de todas las palabras importantes que forman el nombre o la expresión: ONG (organización no gubernamental), IVA (impuesto sobre el valor añadido) o RAE (Real Academia Española). Siempre van en mayúsculas, sin tildes, y se escriben juntas, sin puntos ni espacios. Por eso, la sigla de Estados Unidos es EUA (Estados Unidos de América) o USA (United States of America, en inglés).
Otro mes más os dejamos algunas de las imágenes que han ido saliendo en nuestras redes sociales.
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El cero significa nada, ninguna cosa. Sin embargo, ocupa un papel primordial en las matemáticas.
Es cierto que un cero a la izquierda no vale, pero al añadir un cero a una cantidad, su valor aumenta como por encanto. No sé qué haríamos sin los ceros.
Seguramente tendríamos que usar otros signos o figuras especiales para representar las decenas, centenas, millares y millones.
Para los matemáticos y la gente en general, el cero es de gran ayuda. Algunos opinan que el cero no fue inventado hasta hace unos mil años; así es que no es tan viejo como se piensa.
Con certeza no se sabe quién lo inventó ni en qué lugar. Se cree que fue en el Oriente porque se usaba en la India y en Arabia más o menos desde el año 900 de nuestra era.
Más tarde pasó a Europa y se fue extendiendo por el mundo occidental; de tal modo que el cero es una parte primordial en la combinación de las matemáticas. Gracias a esta invención nos ahorramos tiempo y trabajo.
Manuela y Víctor observan pinturas de Claude Monet y describen las características del estilo impresionista. Luego salen al campo y van imaginando a su paso como habrían pintado los impresionistas aquellos paisajes.
La expresión ‘No hay tu tía’ es utilizada coloquialmente para referirse que no hay remedio respecto a alguna cosa e incluso se llega a utilizar para decir que no hay manera de que ocurra algo o es imposible: «Estoy desesperado, no hay tu tía de que me haga caso».
En realidad la frase es una derivación errónea de la original «no hay atutía». La atutía era el resto de óxido de cinc que quedaba adherido en las paredes de los hornos tras la fundición del latón (aleación de cobre y cinc).
Siguiendo la receta de la antigua medicina árabe, de donde procede la palabra (attutíyya), se preparaba un ungüento medicinal realizado con este hollín de óxido de cinc y que era utilizado para curar todo tipo de enfermedades, sobre todo oculares.
Con el transcurrir de los siglos la palabra perdió la primera letra, quedando en «tutía» y así es como debería escribirse la famosa expresión: «No hay tutía».
El 30 de enero se celebra este día, dedicado a conmemorar en los centros educativos una cultura de no violencia y paz.
La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero. En en Día de la Paz, los centros educativos se comprometen como defensores de la paz y entendimiento entre personas de distinta procedencia y modos de pensar.
En ese día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India, 1869-1948), líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por defender estas ideas.
Una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas.
El Día de la Paz, por su temática general de no violencia, resolución de conflictos y convivencia, puede trabajarse en todos los niveles educativos.
