La semana pasada os dejamos algunas clases del curso me mecanografía Vedoque. Seguiremos con este curso y así cada uno elegirá en función de sus preferencias.
Hoy hemos encontrado las primeras lecciones de un curso que está genial para los peques ya que está planteado como un juego sobre piratas y eso les motiva a seguir practicando.
Conviene que los papás superviséis los avances de vuestros hijos en el dominio del teclado.
¡Adelante, empecemos!
Se trata de una actividad interactiva de Genially en forma de pequeños proyectos para trabajar el lenguaje.
Son un conjunto de actividades para Infantil y Primero de Primaria.
Busca los días de la semana y los meses del año. Ten paciencia y sigue un orden. No busques de forma aleatoria.
Para ampliar la ventana haz clic en el botón que hay arriba a la derecha.
Con la llegada de los Chromebooks al cole nos va a resultar muy interesante aprender a escribir correctamente a máquina.
Por las redes hemos encontrado unos cursos específicos para niños... y aquí os dejamos las urls.
Conviene practicar y no avanzar hasta que se domine cada actividad.
La respuesta a esta actividad de razonamiento publicada el 20 de septiembre es: 042
¿Conoces esa especie de comita que se utiliza sobre determinadas letras en una palabra? Pues a ese signo le denominamos tilde o acento ortográfico. Este signo es una especie de raya oblicua que se utiliza sobre muchas vocales en nuestro idioma, como por ejemplo, en el caso de la palabra sandía.
Las palabras que precisan del uso de la tilde se dividen en tres grupos: palabras agudas, palabras llanas y palabras esdrújulas. Sin embargo, dichas palabras solo requieren del uso de la tilde ante determinadas situaciones.
Pero, ¿qué ocurre con aquellas palabras que no son sustantivos? ¿Cómo se acentúan pronombres o adverbios? Estas serán dos cuestiones a las cuales los estudiantes se enfrentarán con asiduidad.
Llevan tilde todos los pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos: qué, quién, cuánto, cuándo, dónde, cómo. Recuerda que cuando no se trate de este tipo de pronombres y adverbios, por ejemplo, cuando respondemos a una cuestión que se nos plantea, no deberán acentuarse.
EJEMPLO: ¿Cuándo comemos? Cuando tú quieras.
¡OJO!: Debemos recordar que las letras mayúsculas también se acentúan (en el caso, claro está, de que la palabra a la que pertenezcan lleve tilde). Asimismo en el caso de los monosílabos, y aunque por regla general los monosílabos no se acentúan, existen algunas excepciones que debemos tener en cuenta. Por ejemplo: – sí va acentuado en el caso del adverbio, y se acentúa para diferenciarlo de la conjunción –si.
Es decir, que determinados monosílabos se acentúan, para diferenciarlo de sus homófonos. Y, ¿qué es un apalabra homófona? Aquella que se pronuncia igual a otra pero que tiene un significado diferente. Para comprenderla, las escribimos también de forma diferente.
(Fuente: bosque de fantasías)
Coloca todas las fichas en la casilla de start y toca el dado tanto para tirar como para pausarlo, quién consiga el número más alto es el que empieza . Mueve tu ficha por el tablero según el número que te indique el dado y pulsa sobre la casilla para saber la información.
Observa la emoción que te ha tocado y habla sobre un lugar, experiencia, objeto o persona que te haga sentir dicha emoción. Puede ser algo imaginario, algo que ya haya ocurrido o algo que quieres o deseas que se lleve a cabo, pero ¡cuidado! También puedes caer en otras casillas. Pincha sobre ellas para saber que tienes que hacer en cada una de estas.
¡ QUE EMPIECE EL JUEGO!
Al principi pot ser que no li donem importància. Els xiquets quan són xicotets, no pensen a saludar. Tampoc a donar les gràcies quan reben alguna cosa. Els bons modals, són, com les normes, alguna cosa que han d'aprendre, a poc a poc. Es tracta d'una assignatura més.
Hace algún tiempo leí un artículo en el que se comparaba la docencia con un viaje en tren. La similitud me llamó la atención y me hizo reflexionar.
Ciertamente la escuela es nuestro tren y cada una de sus aulas son sus vagones.
Todos los años suben al tren nuestros alumnos y empiezan, o continúan, un viaje fascinante... el del APRENDIZAJE.
Yo también acabo de subir a este tren, que es nuestro colegio de Benicarló, para iniciar juntos este viaje. Y es mi responsabilidad, y la del resto de personal, guiarlo hacia un buen destino.
Con la intención de ser una buena "compañera de viaje"... os deseo a todos un feliz trayecto.
Pilar Goterris (Directora Titular)
