"Querida Alice"

Un artista desconfiado debe inspirar a una niña con los ojos muy abiertos a que vea la belleza de su dibujo antes de que el autobús llegue a su parada.

El imparable éxito de los "bancos de la amistad" para combatir el acoso escolar

Fue a una niña de nueve años a la que se le ocurrió la idea. Quería instalar un banco de la amistad en el patio de su colegio Fernando de Rojas, en Burgos. Con él pretendía que ningún compañero se sintiese solo en el recreo. Al final de curso, la niña introdujo la petición en un buzón de sugerencias del centro. 

En el mensaje se leía: "Hola, Ana, me gustaría que haya un banco de la amistad en el patio. Tiene que ser de colorines y con un cartel que ponga 'banco de la amistad' para que quien se sienta solo, se siente y alguien que lo vea sentado, le pregunte: '¿Quieres jugar conmigo?'. Gracias". 

Ana, la persona a la que se dirigía la alumna en su carta es Ana María Martínez, directora del colegio burgalés. En una entrevista telefónica asegura a NIUS que el centro finalmente decidió instalar el banco de la amistad a principio de este curso. "Los niños son mucho más sabios que nosotros. En pocas líneas es una pasada todo lo que dice la carta: expresa sentimientos, situaciones, necesidades. Así que nos pusimos manos a la obra para que el banco fuese una realidad. Fue un conserje el que se ofreció a pintarlo tal y como la niña quiso", señala la directora.  

La idea de esta alumna no era nueva. Ella misma fue la que buceando en Internet supo que esta iniciativa se le había ocurrido en 2012 a Acacia Woodley, una chica de Florida de 10 años, harta de las peleas entre sus compañeros de clase. El banco está pintado por la propia Acacia y en él se pueden leer la palabras: sonrisa, valor, respeto o sueño.

El pez arcoiris

Una historia muy especial sobre la amistad.

 

Técnica del sándwich para cambiar la conducta de los niños

En esta entrada queremos compartir lo que nos enseña Estefanía Esteban, redactora de GuiaInfantil.com

No hay nada que desespere más a los padres que un niño rebelde que no quiere cambiar su comportamiento: que pega a otros niños, que desobedece constantemente.... Sin embargo, sí tenemos una herramienta muy útil (aunque pocos la conocen): 'la técnica del sándwich', una técnica que no se basa en los castigos, sino en el poder de los elogios. ¡Sorprendente!

Los 3 pasos de la técnica del sándwich para cambiar el comportamiento de los niños  

La técnica del sándwich se basa en conseguir un cambio mediante una crítica constructiva. Antes de lanzar un mensaje negativo al niño, debes suavizar ese momento con un elogio y terminar con un mensaje positivo. La psicóloga Elia Roca explica que para conseguirlo, debemos respetar estos 3 pasos: 

1. Un elogio sincero. Antes de lanzar al niño la petición de un cambio de conducta, debes empezar por un elogio, corto y sincero, que el niño pueda entender. Por ejemplo: 'Ya sabes que te quiero mucho' 'Tienes unas cualidades maravillosas...'

2. Petición del cambio de conducta. Después del elogio, es el momento: debes plantear la necesidad de que cambie de conducta. Para ello, espera unos segundos desde que lanzaste el elogio y añade un 'pero'... 'Ya sabes que te quiero mucho, pero...' A continuación hazle llegar tu deseo de que quieres y necesitas que cambie de conducta: 'Ya sabes que te quiero mucho, pero...necesito que cambies y dejes de pegar a otros niños...' Después de hacerle llegar tu petición, debes explicarle por qué: 'Necesito que cambies y dejes de pegar a los otros niños porque cuando lo haces, les haces daño'... Y a continuación le dices lo que necesitas que haga: 'Me gustaría que a partir de ahora dejes de haces eso'...

3. Agradecimiento. Siempre hay que terminar con un mensaje positivo, por eso, después de pedir el cambio de conducta, debes terminar agradeciendo algo, utilizando para ello 'aunque': 'Aunque te agradecería mucho que siempre que te sientas furioso, me lo digas'.

Sin duda, una técnica positiva, que refuerza la autoestima del niño, le hace sentir importante, le incentiva a tomar decisiones y le otorga responsabilidad sobre sus actos.

Trabajando las emociones

En la clase de inglés este mes estamos trabajando las emociones como: afraid, scared, surprised... También un vocabulario muy divertido que nos encanta porque nos da un poco de miedo: witches, monsters, pumpkin, ghost...

CUENTO: El monstruo de colores.

Esta semana la seño nos contó el cuento "El monstruo de colores" (https://youtu.be/S-PTa20NNrI). Con él aprendimos a identificar y organizar nuestros sentimientos. ¿Qué que son los sentimientos? Pues son esas cosas que nos pasan y que no sabemos explicar, pero nos hacen ser de una forma o de otra. Después dibujamos el lío que tenía el monstruo de colores antes de organizar sus sentimientos. Fue muy chulo.

Fotos

Siete ratones ciegos

Un cuento infantil hecho para la comprensión adulta, si se toma en cuenta la profundidad del mensaje que nos deja en la conclusión.

Una historia sobre siete ratones ciegos quienes descubren un “algo muy raro” cerca de la laguna, que los deja sorprendidos y curiosos de saber de que se trataba tal cosa. Deciden pues salir cada uno por su cuenta a averiguarlo, pero cada ratón tenía una descripción diferente de ese “algo muy raro”, que a raíz de eso comienzan a discutir entre ellos.

El ultimo día, el séptimo ratón sale en busca de ese objeto desconocido, al toparse con él lo recorre de una punta a otra, cuando se dió cuenta que se trataba de un elefante le aviso a los demás ratones, quienes lo recorrieron inmediatamente.

El cuento concluye con una frase que cita “si miras las cosas por partes dirás solo tonterías, pero si lo miras todo lo dirás con sabiduría”. La moraleja nos hace ver cuan es el afán de nosotros de averiguar y descubrir cosas desconocidas, que no solemos creer en opiniones de los demás, ya que no son las nuestras, alejándonos de la realidad que está delante de nuestros ojos, nuestras distintas maneras de ver las cosas, no temer en descubrir y explorar el mundo sin importar que.

Este cuento nos hace reflexionar sobre la importancia de un grupo unido, debemos pensar y analizar antes de emitir una opinión para no equivocarnos y debemos dar oportunidad a los demás para expresarse.

"El Monstruo de colores"

Hoy os traemos un AUDIOCUENTO que seguro hará las delecias de los miles de seguidores y seguidoras que ya tiene este libro "El Monstruo de colores", todo un fenómeno editorial de la escritora e ilustradora Anna LLenas, editado por Flamboyant.

 "El Monstruo de Colores" no sabe qué le pasa. Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo... ¿cómo lo conseguirá? Descúbrelo en esta divertida historia, que ayudará a introducir a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

Soar

Si hay algo que nunca me canso de ver, son los cortos de animación.

Los asemejo a las fábulas que leía cuando era pequeña. De cada uno de ellos puedes aprender alguna cosa, ya que suelen llevar implícito algún mensaje importante, o al menos así me lo parece a mí.

La mayoría de ellos están cargados de dulzura y de expresividad.

Con este tipo de material, se puede trabajar muy bien en la clase con los peques, o por qué no, desde casa.

Los más pequeñitos, no suelen focalizar la atención mucho tiempo, con lo que, una película normal, se les queda un poco amplia. Sin embargo este tipo de videos, no duran más de 10 minutos normalmente. Son fáciles de entender y de interpretar. Una buena opción para ir adentrándoles poco a poco en la magia del cine.

Hace unos días descubrí SOAR.

‘Soar’es un galardonado cortometraje sobre una niña que debe ayudar a un pequeño piloto a regresar de vuelta a casa antes de que sea demasiado tarde.

La historia comienza con una joven llamada Mara, una brillante y optimista niña de trece años.  Mara sueña con convertirse algún día en diseñadora de aviones. Cada día, en el campo que hay detrás de su casa, ella hace pruebas con los modelos que cuidadosamente diseña, pero todas las pruebas acaban en accidente. Un día, después de otro intento de volar sin éxito, Mara se sienta muy triste en una mesa de picnic ,tratando de llegar a nuevas ideas. De repente, la inspiración le golpea en la cabeza literalmente cuando un pequeño niño de 5 pulgadas de altura y su fantástica máquina voladora caen del cielo. Ella se da cuenta de que el pequeño niño está en problemas: su nave voladora se ha roto con la caída y el resto de su flota sigue adelante sin él. Ahora Mara deberá utilizar toda la inspiración que le es posible para hacer volar a su nuevo amigo de vuelta a casa.

"Me tranquilizo"

Fantástico video creado por César García-Rincón de Castro.

Ideal para trabajar con alumnos que presenta TDAH o algún trastorno grave de conducta o simplemente alumnos inquietos y nerviosos.

Con esta canción vamos a trabajar de una forma diferente y divertida.

“Monsterbox”

Este corto enseña el poder de la Inteligencia emocional y la amistad. Es una delicia para los sentidos que cautivará tu corazón. Los colores son hipnóticos, la música deliciosa, y los personajes son un tributo a la imaginación, a las emociones y a la amistad. Por ello, te recomendamos que si tienes un niño cerca, lo veas con él.

Y tú… ¿cuántos amigos tienes? ¿De qué color son, tienen cuernos, pezuñas, pueden volar? ¿Son más mayores o más jóvenes que tú? Si le preguntamos esto a un niño es muy posible que se eche a reír, sin embargo, desde su inocencia, te dirá de inmediato que no le importaría tener amistad con un ser de estas características.

El monstruo de colores

¿Habéis oído hablar del “monstruo de colores”? ¿Os apetece conocerlo? 

Los niños de 2º de infantil, nos hemos hecho muy amiguitos de él y nos apetece mucho presentároslo. El monstruo nos está enseñando a conocer nuestras emociones y la de los demás, a sentirlas, a expresarlas y sobre todo a no mezclarlas. ¿Queréis participar con nosotros en esta aventura? 

Otro día… os seguimos contando. ¡Esto sólo acaba de empezar!

El poder de las emociones positivas

Nacemos inocentes, sin emociones mezcladas, sin dudas, sin miedos, sin mentiras,… Nacemos llenos de curiosidad y dotados de las emociones que nos ayudan a conectar con los demás y a descubrir el mundo. Cuando somos niños nos guía esta PASIÓN por vivir. A partir de entonces ¿qué nos pasa? En los primeros años de vida se conforman los grandes patrones emocionales que nos rigen, el amor y la curiosidad. Aprendemos si somos dignos de ser amados y si merece la pena amar. Si el mundo es un lugar que quiero explorar, o si al contrario es preferible esconderse y cerrarse a los demás. 

Y es que los primeros cinco años de vida son una vida entera. Por eso, si en esos años nuestro entorno es agresivo o inseguro, entramos en modo de supervivencia. En el futuro tenderemos a desconfiar, a encerrarnos en nosotros mismos, a perder la ilusión. Y esto nos afectará física y mentalmente. Esto nos pasa a todos los seres vivos.

Necesitamos por encima de todo sentirnos seguros y amparados, es decir conectados con los demás. Más allá de la pura supervivencia soloflorecemos  si nuestras necesidades emocionales, en especial las deprotección  y afecto, están atendidas.

La gente solo envejece mental y emocionalmente cuando pierde su curiosidad y su capacidad de amar. Para evitarlo necesitamos entornos que potencien las emociones positivas. En el vídeo Elsa Punset nos da sugerencias para crearlos. No es magia, es inteligencia emocional.

Porque no sólo los adultos pueden estar estresados, dolidos o irritados.

Es difícil expresar las emociones a cualquier edad. Y, es un desafío aún mayor descubrir por primera vez qué y cómo es lo que estamos sintiendo cuando tenemos pena o rabia.

Los creadores de este corto, "Sólo respira",  se inspiraron en una conversación que escucharon de su hijo de 5 años. El pequeño estaba hablando con un amigo y le contaba cómo sus emociones afectaban diferentes partes de su cerebro y cómo había que calmarse a través de simples respiros.

Fue ahí cuando se dieron cuenta de que tenían que divulgar este tema para lograr que todas las escuelas les enseñen a los niños este significado social tan importante. 

¡¡¡Respiremos profundamente!!!

El regalo

El corto cuenta la historia de un chico que juega a videojuegos y, que por los comentarios de su madre, no sale mucho de casa. El chico recibe de su madre un perro como regalo y en un principio no se muestra nada interesado en él. No te contamos más y te dejamos el vídeo a continuación cuya historia y final seguro que te emocionarán.

Las mejores lecciones de las películas PIXAR

Llega el fin de semana y siempre hay un momento para ver una película con nuestros hijos. A ellos les encanta volver a ver sus películas favoritas y debemos aprovechar esa oportunidad para enseñarles valores que muchas de ellas transmiten. 

La factoría Pixar ha tenido un gran papel en la calidad que nos ha ofrecido el cine de animación infantil en los últimos años. Parte de su valor educativo radica en las enseñanzas que transmiten, ofreciendo auténticas lecciones de vida. 

Recordamos algunas de ellas y hacemos un ranking con los mejores consejos para niños: 

'TOY STORY' -“Nunca se es demasiado mayor como para dejar de jugar con muñecos” 'MONSTRUOS, S.A.'- “La risa es más fuerte que el miedo” 

'BICHOS, UNA AVENTURA EN MINIATURA'-“No importa lo pequeño que seas para poder conseguir grandes cosas” 

'LOS INCREÍBLES'- “La familia nos hace ser más fuertes" 

'BUSCANDO A NEMO' -“Las mejores relaciones están basadas en la confianza” 

'BRAVE (INDOMABLE)'- “Somos los dueños de nuestro destino” 

'RATATOUILLE'- “El mejor trabajo se hace siempre en equipo” 

'CARS'- “Lo más importante no es el destino,sino disfrutar del viaje” 

'UP'- “La aventura nunca termina”

'WALL-E' - “Siempre hay esperanza”

 

Caracol Col Col

Cuento infantil narrado para fomentar la autoestima .
Como le pasa a nuestro protagonista Caracol Col Col, es un largo camino interno e individual el conocernos tal como somos. Tomar consciencia de esa individualidad única es aceptarte a uno mismo, como también es aceptar los rasgos personales de los demás.

Mi lado de la bufanda

Cuento sobre la amistad de dos amigos de Carmen Parets. Una metáfora sobre el valor de la amistad verdadera.
''Este cuento no comienza como el resto de cuentos, con un había una vez o un érase que se era...Sino con una pregunta muy importante. Una pregunta que se dice con mucho cariño, así, susurrando en el oído muy bajito: ''¿Quieres ser mi amigo?''

Así comienza ''Mi lado de la bufanda'' un breve y tierno cuento infantil sobre el significado de la amistad verdadera, para enseñar a los peques su valor a partir de la historia de la bufanda que unió a Héctor y Violeta.
Al pasar el tiempo los dos buenos amigos pasan juntos buenos y malos momentos que ponen a prueba su bufanda. En ocasiones parece que se rompa y desaparezca, en otras que ahoga y en muchas otras sienten la calidez y el amor que transmite. 

Willy el tímido

Willy es un chico especial, bastante tímido, siempre pide disculpas aunque no sea su culpa, con una imaginación bastantes prodigiosa. Excelente para abordar el tema del acoso escolar y las relaciones interpersonales.

Paula y su pelo multicolor

Cuento infantil sobre las emociones escrito por Carmen Parets. 

A través de las transformaciones de Paula vamos dando nombre a las emociones que sentimos. A partir de hacernos preguntas como ¿Qué nos provoca esa emoción?, ¿Qué nos hace sentir? y ¿Qué debemos hacer? vamos proporcionando respuestas o soluciones para cada tipo de emoción.