Nombres individuales y colectivos

Los nombres individuales son los que, en singular, se refieren a un solo objeto contable (niña, lobo, árbol).

Los nombres colectivos son los que, en singular, designan a un conjunto de objetos contables (pandilla, manada, bosque). 

Con estos  juegos, los alumnos reforzaremos lo trabajado en clase, mejoraremos la atención así como  el vocabulario del alumno y su su comprensión lectora.

 

Día Universal de la Infancia

Hoy jueves día 20 de noviembre, ha quedado institucionalizado como Día Internacional de los Derechos del Niño, o Día Universal de la Infancia. Es una fecha que nos hace recordar que un niño no es solamente un ser frágil que necesita que se le proteja, sino también una persona que tiene el derecho a ser educado, cuidado y protegido dondequiera que haya nacido. Es más, un niño es una persona que tiene el derecho a divertirse, a aprender y a expresarse. Todos los niños tienen el derecho a ir a la escuela, a recibir cuidados médicos, y a alimentarse para garantizar su desarrollo en todos los aspectos.

Nos ponemos a prueba

Aunque trabajamos diariamente en clase, siempre hay unas pruebas en las que demostramos nuestros conocimientos sobre cualquier materia. 

Pero no estamos nerviosos porque sabemos que es importante seguir estos pasos: leer bien las preguntas, concentrarse, contestar y revisar todo lo que hemos escrito.

I continuem...

Els nostres alumnes de 1r A també tenen el seu selfie. Que us pareix? A que estan molt guap@s!

Ponerse en los zapatos de otro (2ª parte)

¿Cómo se desarrolla la empatía?

Como seres humanos, nacemos con la capacidad de ser empáticos, pero esta capacidad se va desarrollando a lo largo de la vida a medida que adquirimos determinadas habilidades. Estas habilidades se aprenden en la relación con los demás. Es por ello que los adultos y personas cercanas a los niños y niñas son fundamentales para este desarrollo, ya que serán las primeras relaciones y vínculos que establezca el pequeño.

• En el primer año de vida, los bebés se relacionan con los demás de forma sobre todo instintiva, por necesidad. Pero no son capaces de distinguir su propia identidad (no se reconocen como personas), ni tampoco la identidad de los demás (no los reconocen como personas diferentes)
• En torno al año, van adquiriendo conciencia de su propia persona y empiezan a distinguir a los demás como realidades distintas de la suya.
• Más o menos entre los dos y los tres años, tienen la capacidad de comprender que los demás tienen sus propios sentimientos, que son diferentes de los de uno mismo. Entran en un proceso en el que poco a poco van entendiendo como sienten y cómo actúan los demás.
• Alrededor de los 6 años, dan un paso más y llegan a comprender que las demás personas tienen una historia propia. Esto es muy importante porque pueden entender que un enfado de un momento, puede venir por un mal día.
• A partir de esta edad, poco a poco van comprendiendo como son los demás y como se sienten, en un  proceso continuo de interacción, imitación y observación de los otros.
• A los 10 años ya pueden entender perfectamente a los demás y ponerse en el lugar de los otros. Aunque aún así, seguirán dando más importancia a sus propios sentimientos y pensamientos. La comprensión del otro es sobre todo emocional, entienden como se sienten los demás, pero aún les costará comprender lo que puede estar pensando la otra persona, cual es su estado interno.
• En los años próximos a la adolescencia en torno a los 14 años, serán capaces de ponerse en el lugar del otro y de comprender lo que siente la otra persona y lo que puede estar pensando. En estos momentos es importante prestar atención a la autoestima de los adolescentes, y fortalecerla. Es muy probable que si la autoestima no es adecuada al tratar de interpretar lo que piensan los demás, se interpreten pensamientos negativos contra la propia persona.

Los niños de Primaria (de 6 a 11 años)

Es una época en la que los niños desarrollan su potencial, su carácter y su autonomía. Comienzan a tener ideas propias. Aunque los amigos empiezan a representar un papel más importante, la familia y los padres siguen siendo los referentes. El estar expuestos a otros adultos significativos (profesores, compañeros de otros cursos, entrenadores, etc.), enriquece su mundo y amplía sus posibilidades.

Desarrollo - ¡Cómo crecen y qué capacidad de aprender! 

Los niños empiezan a leer, escribir y a manejar conceptos. Se abre un mundo apasionante ante ellos. Tienen mucha curiosidad y aprenden muy deprisa.

Autonomía- Se van haciendo mayores, con ideas propias y son más responsables. 

Hay que dejar que coman, se bañen y se vistan solos. Pueden elegir su ropa y es aconsejable implicarlos en las tareas domésticas (estirar la cama, recoger su cuarto, echar la ropa a lavar, poner y quitar la mesa, etc.).

¿Qué actitudes-habilidades debemos tener como padres?

Fundamentalmente dos: estar orgullosos de ellos y quererles por lo que son y ejercer roles de "adulto" porque amigos ya tienen y a nosotros nos necesitan como padres.

Top manta de aplicaciones

Como ya os dijimos al empezar este blog nuestra finalidad es informar, divertir y orientar a todos los que formamos parte de este gran cole. 

No inventamos nada, todo está inventado; tan sólo actuamos de filtro de lo que circula por la red: que estamos dando el "mínimo común múltiplo"... buscamos una aplicación para que nuestros chicos repasen en casa; que los peques aprenden los frutos del otoño, os mostramos como trabajan en el aula; que encontramos un artículo interesante para los papás, no dudamos en compartirlo; que vemos algo "guay"... también lo ponemos.

Y así funcionamos... y como nuestro mayor deseo es compartir aquí os dejamos un top manta de aplicaciones educativas para que os sirváis a vuestro gusto.

Celebramos el Carisma

Aunque el día del Carisma fue el pasado viernes 14 como señalamos en posts anteriores, la lluvia nos impidió el poder celebrarlo todos juntos en el patio, por lo que se decidió trasladarla al lunes 17. Una pequeña oración en la que recordamos que el Carisma de la Madre está presente en nosotros y es lo que nos hace ser de esta gran familia.

Linies rectes i corbes

En el següent enllaç teniu un joc amb el qual podeu practicar la diferència entre les línies rectes i les corbes.
Animeu-vos a practicar!

Los números

Aquí tenéis un vídeo muy divertido para repasar e ir aprendido algunos de los  números que vamos a ir trabajando!!!

Papis, animaros a bailar y aprender esta canción con vuestros hijos.