Psicomotricidad infantil

En las clases de psicomotricidad  estamos aprendiendo a relajarnos. Porque, tan importante como jugar, saltar, correr y realizar cualquier actividad física, es aprender a controlar nuestros impulsos o relajarnos. Así que aprendemos a pausarnos y respirar, a estar en silencio, a concentrarnos, a escuchar simplemente nuestro corazón o respiración. ¡Nos encanta! 

Técnica del sándwich para cambiar la conducta de los niños

En esta entrada queremos compartir lo que nos enseña Estefanía Esteban, redactora de GuiaInfantil.com

No hay nada que desespere más a los padres que un niño rebelde que no quiere cambiar su comportamiento: que pega a otros niños, que desobedece constantemente.... Sin embargo, sí tenemos una herramienta muy útil (aunque pocos la conocen): 'la técnica del sándwich', una técnica que no se basa en los castigos, sino en el poder de los elogios. ¡Sorprendente!

Los 3 pasos de la técnica del sándwich para cambiar el comportamiento de los niños  

La técnica del sándwich se basa en conseguir un cambio mediante una crítica constructiva. Antes de lanzar un mensaje negativo al niño, debes suavizar ese momento con un elogio y terminar con un mensaje positivo. La psicóloga Elia Roca explica que para conseguirlo, debemos respetar estos 3 pasos: 

1. Un elogio sincero. Antes de lanzar al niño la petición de un cambio de conducta, debes empezar por un elogio, corto y sincero, que el niño pueda entender. Por ejemplo: 'Ya sabes que te quiero mucho' 'Tienes unas cualidades maravillosas...'

2. Petición del cambio de conducta. Después del elogio, es el momento: debes plantear la necesidad de que cambie de conducta. Para ello, espera unos segundos desde que lanzaste el elogio y añade un 'pero'... 'Ya sabes que te quiero mucho, pero...' A continuación hazle llegar tu deseo de que quieres y necesitas que cambie de conducta: 'Ya sabes que te quiero mucho, pero...necesito que cambies y dejes de pegar a otros niños...' Después de hacerle llegar tu petición, debes explicarle por qué: 'Necesito que cambies y dejes de pegar a los otros niños porque cuando lo haces, les haces daño'... Y a continuación le dices lo que necesitas que haga: 'Me gustaría que a partir de ahora dejes de haces eso'...

3. Agradecimiento. Siempre hay que terminar con un mensaje positivo, por eso, después de pedir el cambio de conducta, debes terminar agradeciendo algo, utilizando para ello 'aunque': 'Aunque te agradecería mucho que siempre que te sientas furioso, me lo digas'.

Sin duda, una técnica positiva, que refuerza la autoestima del niño, le hace sentir importante, le incentiva a tomar decisiones y le otorga responsabilidad sobre sus actos.

¿Una pildorita de alegría?

MCD

¿Recordáis qué es el MCM? Por supuesto, es el máximo común divisor. Recordad que el máximo común divisor de 2 números es el mayor divisor (máximo divisor) que tienen los dos números igual (común).

Aquí os dejamos una aplicación para que sigáis practicando.

DELWENDE, 20 años al servicio de la vida

El pasado fin de semana, el viernes 20 y el sábado 21 de octubre, celebramos, en el colegio, el vigésimo aniversario de nuestra ONG, DELWENDE al servicio de la vida. Fueron dos actos entrañables y festivos. El viernes, por la tarde, tuvo lugar el acto central, en el que pudimos disfrutar de la presencia de Almudena Jardón hermana de la consolación que ha estado trabajando varios años en la casa de la alegría en Mozambique. Ella nos contó su experiencia allí. También participaron cuatro niñas del gimnasio Mabel, mostrando sus habilidades gimnásticas y el coro gregoriano de la Salle, gran final para este acto. Desde la junta local de la ONG les damos muchísimas gracias a todos los que colaborasteis. Y ¿Cómo olvidarnos de los muchos niños y niñas que participaron en los concursos de dibujo y cuento? Imposible. Especialmente de Nagore Grau Rodríguez y Lucía Martínez Ávila premiadas a nivel nacional en dichos concursos. Muchas gracias, también, a todos los niños y niñas que participasteis también.

El sábado por la mañana, acompañados por un magnífico sol, realizamos la II Marcha Solidaria por los alrededores de nuestra población. Fueron unos 7 kms. en los que pudimos ver como nuestros agricultores cuidan de sus campos y como el mediterráneo baña nuestra costa. Fue una mañana muy familiar en la que pudimos compartir experiencias y risas mientras hacíamos un poco de ejercicio. 

Els poemes

Els alumnes de 1r de Primària estem treballant a classe de valencià els poemes. Per a repassar el que hem aprés i coindint amb la tardor hem decidit escriure sobre fulles seques i este és el resultat.

 

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QUÉ CONTENTS ESTEM!

Ja tenim nom per a les nostres mascotes de classe, elles són: Xispa, Lokita i Gastón. Són els nostres nous amics i ens acompanyaran durant tot el curs. Qué bé! Ara els caps de setmana seràn més divertits, ja que cada divendres un de nosaltres podrà gaudir de la mascota a casa i ensenyar-li moltes coses... 

Prepareu-vos amiguets, l'aventura comença!

How to draw a perfect circle freehand

Quantes vedades volem dibuixar un cercle, però no tenim un compàs a prop? Llavors dibuixem qualsevol cosa menys un cercle. Doncs a partir d'avui els problemes s'han acabat. A partir d'avui podràs dibuixar cercles perfectes sense compás. Segueix les instruccions del vídeo.

How many times we want to draw a circle, but we have not a compas close? Then we draw everything less a circle. But since today the troubles have finished. Since today you're going to draw perfect circles without compas. Follow the steps from the video.

Celebrem el 9 d'octubre

El passat 9 d'octubre els alumnes de 1r vam celebrar el dia de la Comunitat Valenciana. Vam conéixer la història de Jaume I i vam pintar un bonic dibuix.

 

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¡No te rindas!

Aprendo a resolver problemas (III)

Las semanas anteriores hemos ido colgando dos posts sobre los pasos que hay que seguir para resolver problemas. 

Os los recordamos:

Nos fijamos bien en los dibujos que acompañan al problema.

Leemos bien el enunciado. ¿Lo entendemos? ¿Qué información nos da? ¿Nos sirven todos los datos que nos dan?

Al final acordaros de repasar bien las operaciones para comprobar que están bien hechas.

Hoy nos toca poner en práctica lo aprendido con esta divertida aplicación. Veamos si sabes resolverlos ¡Seguro que sí!

"Snack Attack"

Hoy es viernes y qué mejor que empezar el fin de semana con un divertidísimo corto para reflexionar sobre la manera en la que juzgamos a las personas, dejándonos llevar por primeras impresiones, falsas apariencias, por prejuicios que nos impiden compartir y disfrutar de lo que esas personas nos pueden y quieren ofrecer. 

Ordenar alfabèticament

Els alumnes de 2n de Primària repassem l'ordre de l'alfabet. El recordem amb jocs com estos que us deixem tan divertits!

Las 7 llaves

¿Quieres repasar las mates del cole? 

Aquí os dejamos un divertido juego para trabajar todos los contenidos del área de matemáticas: divisiones, sumas, restas, multiplicaciones, geometría, resolución de problemas y teoría. 

Trucos en la escuela que... ¡aún funcionan! (3)

Hoy terminamos con algunos de los trucos más conocidos. 

Si necesitas medir un objeto, pero no tienes una regla a mano, puedes usar los dedos de una mano. De acuerdo con las proporciones de la persona, la distancia entre las puntas del dedo gordo e índice es igual a 18 cm aproximadamente, y la distancia entre el dedo gordo y el meñique, aproximadamente 20 cm.

Claro que este truco no es muy preciso porque todos tenemos manos de tamaño diferente. Pero puede ser útil si necesitas medir un objeto grande y solo cuentas con una regla pequeña: simplemente mide la distancia entre los dedos con anticipación.

Si quieres saber cuantos grados tiene un ángulo, también puedes utilitzar la palma de la mano.

 

 

Separa los dedos lo más que puedas y pon la mano en la superficie donde necesitas medir el ángulo. El meñique debe estar en el plano inferior: equivale a 0°. El ángulo entre el dedo gordo y el meñique equivale a 90°, los ángulos entre el meñique y los demás dedos equivalen respectivamente a 30°, 45° y 60°.

Quantes coses hem fet els alumnes de 1r i 2n!!

Ja estem a octubre, però mirem enrere i pensem...quantes coses hem fet durant el mes de setembre els alumnes de 1r i 2n de Primària!!

Treballs, jocs, pintar...un munt de coses en les que hem aprés com sempre moltíssim i el que és més important ens ho hem passat genial!! Com ens ha agradat la tornada al col·le!! 
Us deixem unes imatges de les nostres primeres setmanes...  

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¡CONFÍA! ARRIESGA Y SALTA

Este es el lema de nuestro cole este curso.

Aprenderemos a confiar en Jesús, ese amigo que siempre nos acompaña y ayuda, a confiar en la familia, profesores....pero sobre todo en nosotros mismos y en nuestras posibilidades.

Si confiamos, arriesgaremos y saltaremos sin miedo.

  

Trabajando las emociones

En la clase de inglés este mes estamos trabajando las emociones como: afraid, scared, surprised... También un vocabulario muy divertido que nos encanta porque nos da un poco de miedo: witches, monsters, pumpkin, ghost...

L'ESCOLA I LA NOSTRA CASA.

Durant aquestes setmanes els alumnes de primer de primària estem treballant a classe amb molta il.lusió com és i com funciona una escola.  Els mestres, la directora, el conserge , els alumnes, els pares... tots formem part d´aquesta gran família : L´ESCOLA.

D'altra banda també hem treballat com és la nostra casa, les seues habitacions i les funcions que té cadascuna.

Us deixem unes imatges!

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Porque tú eres un regalo

Aprendo a resolver problemas (II)

La semana pasada vimos que el primer paso para resolver un problema era fijarse bien en el dibujo que acompaña a ese problema.

Hoy os enseñamos el segundo paso: leer bien el enunciado del problema. 

No podemos empezar a resolverlo sino estamos seguros de haberlo comprendido bien, de saber lo que te preguntan y de señalar la información que te dan para solucionarlo. Hay que tener en cuenta que a veces dan datos que no son necesarios para la solución.

Ahora vamos a ver si todo esto lo ponemos en práctica. ¡Adelante!

 

Trucos en la escuela que... ¡aún funcionan! (2)

Continuamos con la serie de trucos. Hoy toca un poco de matemáticas. Vamos a aprender como multiplicar con los dedos.

Por lo general, los niños aprenden rápidamente la multiplicación de números pequeños, pero con los números 6, 7, 8 y 9 surgen dificultades. Para ayudarle a tu hijo, solo enséñale el siguiente truco.

Voltea las manos con las palmas hacia ti y numera cada dedo, empezando por el meñique, de 6 a 10. Ahora para, por ejemplo, multiplicar 7 por 8, junta el dedo #7 de la mano izquierda con el dedo #8 de la mano derecha. La cantidad de los dedos abajo, junto con los dedos unidos, son docenas (aquí tenemos 5). Y los dedos ubicados arriba se deben multiplicar entre sí: son unidades (en nuestro caso es 3×2). La respuesta es: 7×8 = 56.

De esta manera puedes multiplicar rápidamente por 6, 7 y 8.

 

Para multiplicar por 8, endereza los dedos con las palmas mirando hacia abajo. Ahora, para multiplicar cualquier número por 9, simplemente dobla el dedo con este número. Los dedos “antes“ son docenas, ”después“, unidades. Por ejemplo, para multiplicar 7 por 9, dobla el dedo número 7. Quedan 6 dedos “antes” y 3 ”después". El resultado es 7×9 = 63.

Criterios de divisibilidad

Como hemos estado viendo en clase, los criterios de divisibilidad nos permiten descubrir si un número es divisible por otro sin hace la división. ¡Lo recordáis!

 

Aquí os dejamos unas cuantas aplicaciones para repasar de forma divertida. ¡Adelante, chicos! 

 

Aprendo a resolver problemas (I)

¿Por qué muchas veces no sé resolver bien los problemas? ¿No los entiendo? o ¿Es que no sé que hay unos pasos a seguir?

Para resolver los problemas que aparecen en los libros de matemáticas hay que seguir unos pasos y el primero de ellos es el de fijarse en el dibujo que acompaña al problema ya que muchas veces la solución está en él. 

Vamos a practicar con esta aplicación, así será mucho más fácil la próxima vez que los hagamos en clase. 

 ¿A que no es tan difícil?

Redondeo de un número

¡Qué complicado les resulta a los chicos el redondeo de un número! Y como estos días estamos dándolo en clase, aquí os dejamos unas aclaraciones.

Recordemos que "redondear un número" consiste en encontrar la decena, centena, unidad de mil, decena de mil, centena de mil, unidad de millón ... más cercana a ese número.

Por ejemplo, para llevar a cabo el proceso de redondeo, debemos realizar los siguientes pasos (hagámoslo con estos dos números: 3.789 y 78,534).

Para saber un poquito más os aconsejamos esta presentación:

Y ahora a practicar con esta divertida aplicación:

VISITA 5é E.P. “Institucions de Govern” València.

El 2 d’octubre els alumnes de 5é d’educació primària vam anar a València. Vam visitar algunes institucions de govern de la Comunitat Valenciana. En primer lloc vam anar al palau de  les Corts valencianes on ens van ensenyar i explicar les diferents estances com la recepció, l’escala oval, el saló dels espills, la sala de la junta de portaveus, la sala de la Taula de les Corts, el jardí, amb un enorme ficus de més de 200 anys i l’hemicicle, que el vam vore des del lloc destinat al públic i des d’on vam fer moltes preguntes.

Després també vam vore la porta dels Apòstols de la Catedral de València on cada dijous es reuneix el Tribunal de les Aigües. També vam visitar l’ajuntament de València i el Palau de  Presidència, on està el president de la Generalitat Valenciana. Allí vam vore el pati gòtic i el saló daurat gran on el president de la Generalitat rep les visites institucionals.

També vam visitar la basílica de la Mare de Déu dels desemparats i les Torres de Serranos.

Després de dinar, vam acabar la visita jugant una estoneta a l’impressionat parc Gulliver.

Va ser un dia molt intens i calorós on vam conèixer millor les principals institucions de govern de la nostra comunitat i alguns llocs emblemàtics de la ciutat de València. A més a més, ens ho vam passar molt bé amb els companys i els mestres que ens van acompanyar.  

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CUENTO: El monstruo de colores.

Esta semana la seño nos contó el cuento "El monstruo de colores" (https://youtu.be/S-PTa20NNrI). Con él aprendimos a identificar y organizar nuestros sentimientos. ¿Qué que son los sentimientos? Pues son esas cosas que nos pasan y que no sabemos explicar, pero nos hacen ser de una forma o de otra. Después dibujamos el lío que tenía el monstruo de colores antes de organizar sus sentimientos. Fue muy chulo.

Fotos

El auge del trastorno de déficit de atención en niños

     La sociedad actual está viviendo una situación en la que se están diagnosticando en muchos niños déficit de atención. Esta situación crea, en los padres y en los profesores, cierta incomodidad porque no sabemos, exactamente, como tratar con los hijos y alumnos que padecen este trastorno. 
     Este vídeo publicado por "El País" digital nos ayuda a comprender la importancia de la atención y posibles causas de este trastorno

 

Trucos en la escuela que... ¡aún funcionan! (1)

Algunos trucos son tan sencillos y útiles que pueden servir a muchas generaciones y jamás perderán su actualidad. Sin embargo, con el tiempo, de una u otra manera se olvidan y se convierten en lo que llamamos "trucos de la abuela". 

Hoy empezamos con la primera entrega de estos trucos.

  

Saber cuántos días hay en cada mes

Aprieta la mano en un puño y empieza a contar los meses por los nudillos de los dedos. Cada nudillo y hueco representa un mes. Si cuentas con una mano, al llegar al final, sigue contando desde el nudillo del dedo índice.

 Los meses que caen en los nudillos tienen 31 días; en los huecos, 30 o menos.

¿Se lo digo a la cara o por Whatsapp?

Si tienes algo importante que decir, dilo en la cara y no por mensajes. La historia de una ruptura y cómo un buzón se niega a entregar una carta.

¿Se lo digo a la cara o por Whatsapp? Los españoles prefieren hablar en persona.

Después de conocer que 28 millones de parejas en el mundo rompieron por malos entendidos con el Whatsapp o el Facebook hoy tenemos un dato nuevo que apoya la teoría de que las cosas si se dicen a la cara mejor: el 76% de los españoles prefieren hablar en persona a enviar un mail o un mensaje.

Las buenas costumbres están cambiando en la sociedad española. Hasta ahora hemos encabezado el ránking de ciudadanos en el mundo que más se decantan por decir las cosas a la cara. Nada de esconderse tras una nota, un mensaje, un mail, ni mucho menos el tan de moda ahora Whatsapp.

Aunque... "la nuevas tecnologías han calado de lleno en la juventud española: los jóvenes se han acostumbrado cada vez más a comunicarse a través de dispositivos de última generación, con lo que las relaciones con los demás son cada vez más distantes. Para ellos, resulta más fácil pulsar un botón que pasar por el posible bochorno que supone decir ciertas cosas a la cara".

Los 5 elementos del aprendizaje cooperativo

¿Conocéis el número 112?

  Los niños y niñas de 3º de infantil no lo vamos a olvidar nunca. El viernes pasado, participamos en la semana de la prevención y gracias a la ayuda de bomberos, policía, cruz roja y protección civil aprendimos y experimentamos muuuuchas cosas.

  Quien sabe…quizás en el futuro, alguno de nosotros os eche una mano ante el peligro.

¡¡Pinchad en este enlace si queréis ver más!!

VIDEO CONSORCI PROVINCIAL BOMBERS CASTELLÓ

Pereza. Cómo motivar a un niño perezoso

Podemos decir que un niño perezoso es un niño que muestra falta de interés, de energía o de voluntad por las tareas o actividades que tiene que hacer. No muestra pereza ante los deberes o estudiar, sino también puede ser perezoso a la hora de jugar con los amigos, hacer tareas en casa, etc...

Lo normal es que los niños sean activos, tengan energía, no paren de hacer cosas así que cuando un niño se muestra muy perezoso, algo pasa. Las causas de esa pereza suele ser falta de interés, autonomía, alicientes, motivación, una falta de rutinas, que pueden generar en los niños a la larga o una baja autoestima.

Una de las preguntas que se hacen los padres es: niños perezosos, ¿nacen o se hacen? Generalmente, se hacen, pues los adultos a veces tendemos a dárselo todo hecho, de manera que no necesitan esforzarse por conseguir las cosas, ¡lo tienen todo y cuando quieren!

¿Qué podemos hacer para que los niños salgan de ese estado 'perezoso'? No es muy commplicado, se trata de poner rutinas para que aprendan a 'ganarse' las cosas, además de motivarles y reconocer sus esfuerzos cuando hacen las cosas solos. Debemos enseñar a nuestros hijos a esforzarse, a ser responsables y a obtener una satisfacción por ello.

 6 consejos para motivar a niños perezosos

1. Poner rutinas en casa. Por ejemplo, después de comer, recoger su plato, hacer la cama después de desayunar…

2. Asignarle responsabilidades, (pasear al perro, regar las plantas…) Lo ideal sería repartir esas tareas entre los miembros de la familia.

3. Marcarle tiempos para hacer las tareas, (deberes, recoger…)

4. Motivarle y hacerle ver que confiamos en él, que contamos con su ayuda para hacer las cosas, que le valoramos.

5. Ser constantes en estas tareas. De nada sirve hacerlo unos días y luego olvidarnos. Hay que hacerlo de manera continua y ser constantes en ello. 

6. Podemos hacer una tabla semanal con las tareas que tiene que hacer el niño, (deberes, recoger la habitación, poner la mesa, pasear al perro, etc.) y establecer un sistema de recompensas semanal por cumplir con las tareas asignadas, por ejemplo, ir al cine, elegir la cena un día a la semana, poder jugar a la consola o algún otro capricho.

Además, elogiaremos al niño por haber hecho sus tareas, e implicaremos a toda la familia, no sólo al hijo 'perezoso', sino a papás, y resto de hermanos.

  

Pereza es... cuando tienes millones de cosas que hacer pero no puedes con tu vida.